儿童绘本以其奇幻有趣的故事和生动的画面深受小学阶段儿童的喜爱,在欣赏儿童绘本的同时,也给儿童以深刻的情感体验和心灵震撼。随着世界各国对绘本教育功能的关注,我国对儿童绘本的研究与应用也开始发展了起来,但对儿童绘本运用到小学美术色彩教学的研究还很少,甚至相关的实践研究和理论成果基本空白。本文是在新课标的视域下,在遵循小学阶段儿童的年龄特征,以及美术教育原则和教育方法的基础之上,探讨研究儿童绘本在小学美术色彩教学中的应用。阐述具体的儿童绘本应用方法和给出设计具体案例,让儿童绘本更好的在小学美术色彩教学中发挥作用,以达到提高教学效果的目的。全文共分三章:第一章,对儿童绘本的色彩特点、小学阶段儿童的色彩特征进行理论分析研究,从儿童生理、心理、色彩情感的方面,阐述儿童绘本中的色彩表现与小学阶段儿童之间存在的联系。第二章,首先,从我国小学美术色彩教学现状和儿童绘本的自身价值进行分析。其次,阐述儿童绘本在小学美术色彩教学中应用对于儿童发展的作用,从儿童对色彩学习的兴趣、儿童的创造能力和儿童多感官的发展的角度,总结儿童绘本在小学美术色彩教学中应用的优势。第三章,以教案实例设计,探讨儿童绘本在小学美术色彩教学中的应用。以小学美术学科教学法为理论基础,分别阐述儿童绘本在色彩教学中“新课导入”环节、“新课讲授”环节和“欣赏提升”环节的应用。并且以三节小学美术色彩课程为例,通过具体教学案例设计,探讨小学美术色彩教学中儿童绘本应用的可行性和教学实践效果。