本论文主要对人教版高中化学教材（必修1）中【资料卡片】、【提示】、【科学视野】、【科学史话】四个阅读栏目和苏教版高中化学教材（必修1）中【资料卡】、【信息提示】、【拓展视野】、【化学史话】四个阅读栏目进行比较研究，总结出两版教材中阅读栏目的特点，结合贵州省实行新课程改革四年时间的背景下，对桐梓县高中化学教学过程中对教材中阅读栏目的使用现状的调查，发现存在的问题并找出其原因。旨在帮助教师认识教材中阅读栏目，结合贵州省高中化学教学的实际情况，为有效利用教材中阅读栏目，使阅读栏目应有的教学功能得到真正的发挥提出合理的建议。本论文由四部分组成：第一部分，序言。阐述了本论文的研究背景、意义、相关研究现状、本论文的研究内容、目的、方法，以及新课程标准中对阅读栏目的要求。第二部分，从整体分布情况、呈现方式、内容选择三方面对人教版和苏教版高中化学教材（必修1）中“阅读栏目”进行了比较研究，总结得出两版教材中“阅读栏目”的设置特点。第三部分，通过对桐梓县三所高中的教师和学生以问卷调查和个别访谈的形式，从对“阅读栏目”态度、“阅读栏目”的使用现状、对“阅读栏目”作用、特点的认识、对“阅读栏目”的期望四个方面进行调查，并对问卷调查结果进行统计分析，发现存在的问题并分析其原因。第四部分，根据教材比较和问卷调查结果，结合自身教学实践，对教材编写和教师教学提出了建议。