合作能力是学生需要具备的一种重要能力,而合作学习是中小学课程改革所倡导的一种学习方法。本研究尝试将合作学习应用到高中英语语法教学中,旨在激发学生学习英语语法的兴趣和热情,培养学生的自我评价能力和合作意识,提高学生的语法成绩,从而构建一种科学、有效的英语语法教学方法。本研究采用实验法。实验以河南省扶沟县高级中学一年级的两个班(100名学生)为研究对象,一个班为对照班(运用语法翻译法进行语法教学),另一个班作为实验班(运用合作学习进行语法教学)。实验从2019年9月1日开始,2020年1月1日结束,共进行约一个学期,持续约16周。作者采用两份问卷、两次测验和一次访谈作为研究工具,运用SPSS软件对所获取的数据进行分析。通过对所获取的数据分析发现:实验前,对实验班和对照班进行前测,发现两个班的学生语法成绩没有明显差别。实验后,经过后测,发现两个班学生语法成绩有显著差别,实验班学生的英语语法成绩有了显著的提高(P=0.027<0.05);实验班学生对英语语法学习的态度和兴趣也有了很大的提高。因此,得出结论:合作学习应用于高中语法教学可以有效地提高学生的语法学习成绩。