随着现代多媒体技术、“5G”网络的发展与信息化教育的推进,混合式教学模式将传统面对面课堂与在线学习进行优化整合、打破了传统教学模式中时间、空间的限制,以其便捷、灵活、学习方式多样化的优势逐步成为对外汉语课堂教学中的重要学习模式。汉语口语教学是汉语教学中重要但又较为薄弱的一环,然而汉语师资短缺、课时量不足、语言环境匮乏等问题一直制约着汉语口语教学的发展。但是,交流作为语言学习的最终目的,提高口语学习者的语言交际能力就成了语言教学的首要任务。在这一背景下,混合式教学模式以其交互性强、灵活多样的优势得到了众多汉语教师的青睐。本文旨在探究混合式教学模式在泰国汉语口语教学中的应用,其中主要运用了文献分析法等研究方法,尝试通过寻求混合式教学模式与汉语口语教学相结合的原则和规律,探索出科学合理又适合当地国情的教学方案。本文首先对当前混合式教学模式在国内外的研究现状进行梳理,对混合式教学内容与理论进行阐述,着重探讨混合式教学模式内容、理论、模型,并将混合式教学模式与汉语口语课堂进行结合;其次对泰国沙缴海洋之星学校汉语口语教学现状及学生情况展开分析,根据混合式教学的模式与流程开展口语教学设计和教学实验;在教学实验过程中对出现的问题进行整理并不断完善教学设计;最后得出结论并对泰国汉语口语教学模式提出建议。论文通过理论结合个案设计的研究,得出结论:将混合式教学模式应用于汉语口语课堂,能打破传统面对面课堂中学习时间、空间的制约,改善汉语教师缺乏、课时不足、学生不敢开口的现状。能有效提高学习者口语学习质量,提高学习效率。