四川省某县政府性债务“一体化”管理模式研究

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近年来,在激进的考核机制和城镇化、工业化建设的双重压力下,我国地方政府建设资金需求迅速攀升,但是地方政府财力往往无力支撑巨大的建设资金需求,融资发展的趋势越演越烈,地方政府性债务规模迅速增长。此外,由于《预算法》对地方政府举债进行了严格地限制,使得地方政府的融资渠道狭窄,违规举债行为屡屡发生,地方政府性债务风险巨大。与此同时,管理技术不能满足需求,造成地方政府对自身的债务规模和结构认识不够,风险估计不足;管理机制不健全,管理制度缺失,使得政府性债务管理散、乱、难问题异常突出,地方政府性债务的风险进一
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【摘要】随着课改的不断深入,不同理论层出不穷。在众多的理论中,我校着眼于“引桥课程”的开发和初步探索。“引桥课程”,就是以建构主义理论、奥苏贝尔的“先行组织者”策略与概念转变策略等理论为指导,关注“学习者已经知道了什么”,解决好学生“已有知识”与新知识的迁移衔接。如果每节课我们都能在学生的旧知识和新知识之间做一些实际的引桥工作,是不是会让语文之花盛开得更加娇嫩动人呢?  【关键词】语文教学;理念