目的:在职业教育蓬勃发展的背景下，高职高专护理专业招生规模扩大，使得高职护生在高校护生总体中占有较高比重，高职高专护生的就业状况成为教育者必须重视的一个领域。而职业成熟度又是影响大学生未来职业规划和人生发展的关键因素。在对高职高专护生职业成熟度的研究中，从职业成熟度与适应性的相关性切入进行的研究还未见报道。为此笔者对四川省内四所职业技术学院护生进行一般资料、职业成熟度和适应性调查，分析高职高专护生职业成熟度的影响因素及其与适应性的相关性，从而为高职护理类院校的就业教育提供数据支持。　　方法:①选择招生规模较大，具有长年护生培养经历的四川省内四所职业技术学院护生进行调查研究，按照学号列表从每所职业技术学院随机选择100名护生，共计400人，为本研究调查对象。②采用课题组统一编制的一般资料调查表（包括个人情况、专业情况、家庭情况）、张智勇修订的大学生职业成熟度量表（包括职业目标、职业自信、职业价值、职业参考、职业自主及亲友信赖6个维度，共34个条目，量表记分采用5点计分法，内部一致性信度系数为0.844，效度为0.783，α系数为0.791）、卢谢峰编制的大学生适应性量表（包括生活自理、角色适应性、人际关系适应性、学习适应性、身心症状表现、职业选择适应性、环境总体认同7个维度，共66个条目，量表记分采用5点计分法，内部一致性信度系数为0.827，效度为0.761，α系数为0.785），对高职高专护生进行数据收集。③应用医学统计软件SPSS19.0对所得数据进行统计。　　结果:①收回有效调查表380份，380名高职高专护生职业成熟度总分为(102.58±10.36)分，条目均分为(2.96±0.34)分，处于中等偏下水平;其中职业自主(3.21±0.35)分，亲友依赖(3.12±0.35)分，职业自信(2.97±0.32)分，分值较高，职业价值(2.77±0.33)分，分值最低;②性别、年级、居住地、恋爱经历、学生干部因素对职业成熟度有影响，单因素与多因素回归分析有统计学意义(P＜0.05);③专业喜好、涉外护理、就业前景认知，社会实践、职业培训指导因素对职业成熟度有影响，单因素与多因素回归分析有统计学意义(P＜0.05);④母亲文化程度、父母职业、家庭收入因素对职业成熟度有影响，单因素与多因素回归分析有统计学意义(P＜0.05);⑤适应性总分为(178.59±24.35)分，条目均分为(2.76±0.39)分，处于中等偏下水平，生活自理适应性(3.36±0.58)分，角色适应性(3.23±0.37)分，人际关系适应性得分较高为(3.09±0.40)分，环境总体认同得分最低(2.42±0.41)分;⑥职业成熟度总得分与适应性总得分及生活自理，角色，人际关系，学习，身心症状表现，职业选择，环境总体认同各维度呈正相关（均r＞0.1，P＜0.05）。　　结论:①四川省高职高专护生总体职业成熟度处于中等偏低水平，各维度条目均分为(2.96±0.34)分。②四川省高职高专护生适应性处于中等偏低水平，各维度均分为(2.76±0.39)分。③两者具有正相关性，关联系数为0.596，适应性越强，职业成熟度越高。④在职业成熟度6个维度中，职业价值维度分值最低，提示高职高专护生职业认同度较低。⑤因职业成熟度与适应性呈正相关，提示护理教育工作者可通过增强高职高专护生的适应性来提升职业成熟度。