中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位,也是教育发展新的时代坐标。习近平提出新时代我国要实施乡村振兴战略,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求推进。乡村振兴,教育先行。教育是发展的基础,农村教育水平的提升有助于培养更多的人才资源,推动科技水平的提升,提高农业农村的现代化水平,推动乡村振兴战略的的顺利实施。农村义务教育资源配置是新时代农村教育发展的重要组成部分,也是衡量教育公平的重要指标。党的十九大报告提出要优先发展教育事业,加快教育现代化,办好人民满意的教育,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。本文以新时代背景下封丘县农村义务教育资源配置为研究对象,从师资力量、办学条件、教育经费和学校管理等四个方面,介绍该县在农村义务教育资源配置方面的现状,发现该县在农村义务教育资源配置中存在师资力量薄弱、办学条件差、教育经费少且学校经费缺少自主权、学校管理水平低等四个方面的问题并进行分析。本文运用公共产品理论、教育公平理论和资源配置理论,透析农村义务教育资源配置存在的问题,提出提高师资力量配置水平、改善学校办学条件、优化教育经费的使用与管理、提升学校管理水平等改善农村义务教育资源配置的对策,更好的促进农村义务教育的发展水平。