高校绿地植物群落是校园环境的重要组成部分,发挥着景观营造、空间构成、生态保护和身心恢复的作用。通过高校绿地植物群落的景观评价研究,分析群落的结构特征和景观构成要素,研究评价结果和景观要素间的联系,以期完善高校绿地植物景观的构建。研究以呼和浩特市大青山南侧的呼和浩特职业学院、内蒙古电子信息职业技术学院、内蒙古商贸职业学院、内蒙古机电职业技术学院、内蒙古化工职业学院、内蒙古商贸职业学院、内蒙古建筑职业技术学院和内蒙古师范大学青年政治学院八所学校内的植物群落为对象,从中选择50个尺度为20m×20m的代表性植物样方,调查样方植物的基本特征并记录景观实况。调查内容包括植物生活型、植物群落类型、植物群落结构和群落空间形态。采用审美偏好与心理恢复预测法,通过照片对样方景观进行综合评价,并对相同空间形态内的最优与最差样方进行对比研究,探究造成评价结果差异的原因。后通过多元回归法,研究评价结果和景观要素间的相互关系。大青山南侧高校绿地植物群落的植物种类共77种。其中乔木40种,常绿乔木8种,落叶乔木32种,灌木15种,常绿灌木1种,落叶灌木14种,地被植物11种,草本植物11种;植物群落有3种类型,分别是落叶阔叶林、常绿针叶与落叶阔叶混交林、灌木花卉丛。其中落叶阔叶林7个,常绿针叶与落叶阔叶混交林41个,灌木花卉丛2个。大部分植物为人工种植,个别区域保留原生植物;大部分群落结构为乔-灌-草型。其中,植株密度均值739,覆盖度均值57%,相对高度均值32%,叶面积指数均值3.34,丰富度均值1.52,多样性均值1.30,均匀度均值0.76,单调度均值0.38,角尺度均值0.54,混交度均值0.44,大小比均值0.49。群落内的植株呈现随机分布状态,混交度和大小比居中;植物群落空间形态有5种,分别是开敞型空间、封闭空间、覆盖空间、开敞空间和垂直空间。其中,半开敞型空间25个,封闭空间17个,覆盖空间3个,开敞空间和垂直空间各2个。大青山南侧高校绿地植物群落的审美偏好与心理恢复综合评价结果显示,内蒙古师范大学青年政治学院的景观综合质量较差,内蒙古建筑职业技术学院和大学城中除内蒙古化工职业学院和内蒙古北方技术学院以外的其它校园绿地景观均较好。同时,相关性分析显示,审美偏好与心理恢复的关联性较高,综合水平受到审美偏好和心理恢复的共同影响。通过同种空间形态内的植物群落对比研究来看,树木生长势较优、植物轮廓分明、灌木修剪成型、乔灌搭配合理、季相变化丰富的群落综合评价较好。定量景观要素中,审美偏好的影响要素为X9（常绿树比例）、X11（混交度）、X12（大小比数）,模型为:审美偏好=-4.868+3.043X11+1.262X12+1.909X9;心理恢复的影响要素为X9（常绿树比例）、X11（混交度）、X8（树种单调度）,模型为:心理恢复=-5.079+3.280X11+1.687X9+0.373X8;综合质量的影响要素为:X9（常绿树比例）、X11（混交度）、X8（树种单调度）,模型为:综合质量=-9.947+5.323X11+1.596X9+0.635X8。定性景观要素中,审美偏好的影响要素为:X2（层次感）、X4（均衡感）、X13（轮廓清晰度）、X16（树冠质地）、X22（林下整洁度）、X25（地被植物丰富度）、X29（林内活动与视线空间）,模型为:审美偏好=11.581-1.587X4-1.526X25-1.045X16-1.020X2+1.227X13-1.322X22+0.637X29;心理恢复的影响要素为:X4（均衡感）、X25（地被植物丰富度）、X16（树冠质地）、X17（质地差异）、X21（草坪质量）,模型为:心理恢复=16.860-1.370X4-1.152X25-1.860X16-1.159X17-1.221X21;综合质量的影响要素为:X4（均衡感）、X25（地被植物丰富度）、X16（树冠质地）、X2（层次感）、X13（轮廓清晰度）、X22（林下整洁度）,模型为:综合质量=26.168-3.275X4-2.837X25-2.677X16-2.653X2+3.368X13-1.949X22。由此可见,定量景观要素中,审美偏好与心理恢复相比,前者强调了植物的大小差异,后者强调树种的单调程度,综合质量与心理恢复的影响要素相同;定性要素中,审美偏好与心理恢复相比,前者强调了层次感、轮廓清晰度、林下整洁程度和林内活动和视线空间,后者注重质地差异和草坪质量,可见草坪质量的高低对心理恢复有较大影响。而综合质量中的影响要素与审美偏好相似,缺少了林内活动与视线空间,同时也与心理恢复的部分影响要素相同。经过实地调研与景观评价研究,以期研究结论用于呼和浩特市大青山南侧高校绿地植物群落的优化和相同条件下高校绿地的营建之中。