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心理旋转能力是主体在头脑里想象物体发生二维或者三维旋转的能力。性别刻板印象是人们对男性或女性在外貌、角色、活动、人格等方面的固定看法或信念。父母的性别刻板印象是否会对4-6岁幼儿的二维心理旋转能力产生影响,现有的研究中并没有对此进行深入的研究。基于此,研究旨在探究父母性别刻板印象与4-6岁幼儿二维心理旋转能力的关系,为幼儿父母如何引导幼儿的性别角色社会化提出建议,减少性别刻板印象的传递。研究随机选取郑州市、开封市、信阳市、汝州市四个行政区农村和城市的206名4-6岁幼儿及其父母作为研究对象。采用David Tzuriel和Gila Egozi(2010)编制的窗户测试(The Windows Test,WT)测查工具来测查幼儿的二维心理旋转能力,采用Blakemore(2008)编制的父母性别刻板问卷(The Child Gender Socialization Scale,CGSS)来了解幼儿父母的性别刻板印象。在此基础上探查父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力之间的关系,研究获得以下结论:1.4-6岁幼儿父母的性别刻板印象在幼儿性别、母亲年龄、家庭子女数量、家庭人均月收入水平、城乡之间存在显著差异。2.4-6岁幼儿的二维心理旋转能力整体发展处于中等水平。幼儿年龄、居住地区、母亲受教育程度、家庭人均月收入水平在幼儿二维心理旋转能力上存在显著差异。3.父母性别刻板印象与4-6岁幼儿二维心理旋转能力呈显著相关关系。其中,男孩气质、女孩气质两个维度对幼儿的二维心理旋转能力有显著的正向影响;跨性别维度对幼儿的二维心理旋转能力有显著的负向影响。基于以上研究结论,研究者提出以下建议:第一,幼儿父母要减少性别刻板印象,树立正确的性别角色观念;第二,为幼儿提供与心理旋转能力相关的经验;第三,关注幼儿的双性化气质,促进幼儿心理旋转能力发展。