"十三五"时期(2016年-2020年)是我国高校全面深化改革,加快世界一流大学内涵建设的关键时期,也是统筹推进一流学校体育建设工程最为关键的五年。作为高等教育排头兵的教育部各部属高校,在全面总结学校体育"十二五"历史经验的基础上,迎接新形势、把握新机遇、接受新挑战,并且立足于本校实际制定了学校体育"十三五"规划,不仅绘制出未来5年各部属高校体育发展的宏伟蓝图,也引领着我国学校体育的发展方向。本研究运用了文献资料法、专家访谈法以及比较分析法等研究方法,选取了 27所部属高校学校体育"十三五"规划作为研究对象,通过对指导思想与总体目标、学科建设、课程建设、师资队伍、科学研究、运动队建设、群体工作以及场馆建设这8项指标进行系统地比较分析和研究,得出的研究结论如下:(1)"十二五"时期,我国部属高校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求已经着手推进世界一流大学与一流学科的建设工程,学校体育工作也取得了一定的成就。相对于我国学校体育的发展现状,部属高校的学校体育已经走在了前列,起到了引领示范作用,但仍与一流的学校体育要求存在着差距。(2)各部属高校重视十三五规划的制定,在依据相关文件并立足于本校实际的基础上,制定的规划既有坚定的指导思想、明确的总体目标和可达成的阶段任务,也有具体的实施路径与完备的组织保障,为部属高校体育在"十三五"时期的发展绘制出了求真务实、目标明确、稳中求进的蓝图。(3)"十三五"伊始,各部属高校学校体育发展面临的问题具有普遍性,即:体育学科综合实力有待提升、高水平的科研平台有待建立、高质量的科研成果有待突破、师资队伍的老龄化和青年骨干教师缺乏的现象有待优化、研究生教育的规模有待提高、学科交叉有待融合、高水平运动队发展的定位和发展有待明确、学生体质健康状况有待改善。(4)超过89%(即24所)的部属高校,其总体目标都是指向建设一流的学校体育。体育学科作为一流学校体育的重要内容,各高校多措并举,在依托本校其他优势学科,促进交叉学科的融合和发展,积极推进一流学科建设。