伴随着中国的改革开放，民办武术学校如雨后春笋般蓬勃发展，在其发展的巅峰时期全国有武术馆、校、社、站达12000多所。民办武术学校也在积极适应市场经济的发展，灵活的办学机制引发了一系列的变革。在市场经济条件下，民办武术学校有一个产生、发展、规范的过程，这个过程中民办武术学校在继承和弘扬传统武术文化、培养人才、促进地方经济发展、对农村中小学教育有益补充等方面做出了贡献。但是目前河南省民办武术学校出现了严重的滑坡现象，即很多民办武术学校学生人数减少，大量的民办武术学校停办。本文主要通过文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷法对河南省民办武术学校进行全面的调查研究，从影响河南省民办武术学校发展的外界环境因素和内部因素两方面来对民办武术学校滑坡现象产生原因进行分析。通过调查研究得出以下结论：4．1．1河南省民办武术学校的发展受武术发展的影响，竞技武术和传统武术的竞赛套路是民办武术学校学习武术的主要内容，竞技武术发展举步维艰，传统武术未开发，武术的城市化进程由于客观因素受到制约、武术市场化程度不高、群众基础差、不受重视等因素，影响着民办武术学校的发展。4．1．2河南省民办武术学校的运行机制受到社会因素的制约，特别是职业教育的兴起，法律的逐步健全，民办武术学校的毕业生学生出路日益狭窄，就业率低，人们认识到武术不再是生存的手段，只是健身、修身养性的方法，习武人群逐渐减少，“两免一补”政策促使更多的河南省民办武校学生选择到公办学校读书。4．1．3在管理民办武术学校的相关政策法规不健全之前，一些达不到社会力量办学标准而成立的武术学校，办学以盈利为主要目的、软硬件设施不健全、管理不善等现象存在，甚至强制入学的恶性事件的发生等造成民办武术学校声誉极坏，损坏民办武术学校在人们心目中的形象。4．1．4从投资方来看，河南省民办武术学校多是经过资金积累发展起来的，因此办校的建设资金多数是分期投入，滚动发展，学校不可能在短期内做大做强，难以产生规模效应。在经营管理体制上，大多数河南省民办武术学校是家族式经营。该家族式经营的管理机制在民办武术学校办学规模不大时或许是一种比较直接有效的管理手段，但大多数学校的这种既是投资者又是管理者的先天不足模式制约了武校的进一步规模化发展。4．1．5因为政府相关部门对民办武术学校教育的有关政策不落实，管理不到位，河南省民办武术学校教师合法权益的没有得到保障，河南省民办武术学校自身对师资建设重视不够，使民办武术学校的教练、教师在户口迁徙、人事档案转移、职称评定、工资待遇等方面都不能和公办学校相提并论，导致教练、教师队伍不稳定，流动性比较大，教师缺乏归属感。4．1．6河南省民办武术学校生源差，因此对于学生的思想、法制教育显得更有必要，同时教练、教师整体学历、职称不高、年龄结构不合理、课程设置不利于学生全面的发展等严重影响教学效果，使学生、家长、社会普遍认为民办武术学校师资薄弱。