内容摘要：当前，高中政治课教学的主要内容包括高一<<经济常识>>，高二<<哲学常识>>，高三<<政治常识>>，同时还渗透着时事政治，可谓教材新颖，内容丰富，布局合理，可读性强，适合学生自学，教师讲解，具有知识性，科学性，思想性和教育性的功能，充分挖掘和发挥它的德育教育功能，对于做好高中学生的思想道德工作具有十分重要的意义。高中学生是未成年人中人数较多的群体，绝大多数年龄不足18岁，处于未成年人向成年人转化阶段，他们富有蓬勃的生机和青春的活力，但是生理、心理还不成熟，他们社会阅历较浅，看问题容易简单化，具有片面性，容易感情冲动，常常处于情感和理智的矛盾纠葛之中，处于人生的“危险期”，在市场经济条件下，难免受家庭、社会的不良因素的影响，容易步入人生的误区，因此，在高中政治课教学中重视对学生进行理想信念教育，公民道德诚信教育，正确的世界观，人生观，价值观教育以及爱国主义和民族精神教育，社会主义民主和法制教育，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育很有必要。青年学生是国家的未来、民族的希望，通过高中政治课教学，积极探索对高中学生的思想道德教育，对于传授学生知识，培养学生能力，提高学生觉悟，帮助学生做到德、智、体、美、劳等各方面全面发展，对于把学生培养成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的合格的社会主义建设者和接班人，对于全面建设小康社会和努力构建社会主义和谐社会都具有极为重要的意义。我拟根据在校所学的教育理论知识，结合自己多年从事高中政治课教学的实践，首先从理论上阐述了提升高中政治课教学德育教育功能的重要意义，然后从抽样调查情况分析了当前高中学生的德育现状及其存在的问题，最后提出了提升高中政治课教学德育教育的功能的几点思考。