介词教学是对外汉语教学中的一大难点,这会导致留学生在学习介词的过程中出现不同类型的偏误,因此对介词本身的分析、对介词的偏误分析以及对介词教学的策略研究就是必要的。本文以三个现代汉语中常见的、意义和用法相似的介词“向”、“往”、“朝”为研究对象,分别从句法、语义和用法上对它们进行考察和对比分析。从句法、语义的角度出发,本文讨论的介词“向”和“朝”既可以表示动作的方向也可以表示动作的对象,但介词“往”只表示动作的方向;从介词使用的角度出发,通过列举出相关的条件,考察介词“向”、“往”、“朝”的隐现问题。在分析了句法、语义和隐现问题之后,再对这三个介词进行对比分析,主要涉及的是介词“向”、“往”、“朝”的相同点和不同点以及“向”、“往”、“朝”隐现的相关条件。在此基础上,总结出留学生在学习介词“向”、“往”、“朝”的过程中主要出现的几种偏误类型,并对偏误类型以及偏误原因进行分析,并提出相应的教学策略。