教学质量是我国高等教育发展中的核心问题。自1999年高等教育扩大招生以来，截至2006年底，高等教育毛入学率已经达到22％，我国高等教育已经进入国际公认的高等教育大众化阶段。　　 本文以大连工业大学为研究对象，以ISO9000全面质量管理理论为指导，采用文献法、调查法等方法，全面系统地研究大连工业大学教学质量保障体系问题，对提高大连工业大学教学质量保障体系，推进大连工业大学持续、快速、协调地发展起到一定推动和促进作用。　　 首先，通过对教学质量保障体系构建的指导思想、基本原则及构成要素的理论研究，提出了创新高校教学质量保障体系模型。　　 其次，通过对大连工业大学教学质量保障体系运行现状进行调查、分析，发现由于质量观念不够、教学投入不足、改革的步伐谨慎等原因，造成目前教学质量保障体系缺乏“以人为本”的思想、保障主体单一和保障的机构和制度不健全的现状。　　 最后，针对大连工业大学教学质量保障体系所存在的问题，深入分析其原因，提出基于ISO9000质量管理理念所建立的具有特色的“四系统、五视角”教学质量监控与保障体系，将教学管理工作与日常监控和周期性教学评价有机结合，形成自我检查、自我约束、自我提高的良性循环模式，并通过树立正确的办学定位和目标，加强校园文化建设，提高教师和学生的自身素质等方面保障教学质量保障体系能够平稳、有效运行，从而达到提高和保证教学质量的目的。