为了推动和加快阳光体育的发展，浙江省决定从2007年到2010年间，在全省建设500所省级体育特色学校，基本的要求是硬件和软件齐全，基础教育和高素质体育后备人才于一体，有一只支综合素质高的教师队伍。按照要求，从2007年开始所有的体育后备人才试点校、体育特色学校、体育传统项目学校等都要按照省级特色学校的要求，重新申报评选，经过评审后，统一命名为“浙江省体育特色学校”。但是，由于体育特色学校起步较晚，发展不成熟，因此，在开展过程中难免遇到各种问题，本研究以金华地区的排球体育特色学校为研究对象，通过问卷调查深入地了解目前排球特色学校的开展现状以及存在的问题，并提出相应的对策和建议，从而进一步更好的推进排球特色学校的顺利发展。　　 本研究在研究方法上主要采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数据分析法和逻辑分析法，对金华地区的6所浙江省级排球特色学校的开展现况进行了调查和分析。本研究对排球特色学校的分析和调查的内容主要包括:创建特色学校的理论基础;创建排球特色学校的价值;排球特色学校的开展情况;领导重视情况;教练员情况;运动员情况;家长支持情况;训练开展情况;课余训练和人才输送情况等。发现目前金华地区排球特色学校存在以下问题:1.排球特色学校数量少，人才输送渠道不顺畅;2.受训学生文化知识掌握不够，学训矛盾有待解决;3.教练员的科研能力不高，选材科学性有待于进一步提高;4.训练经费短缺，场地设施有待于改善;5.训练内容缺乏全面性，后备人才专业水平不高。　　 针对金华地区排球特色学校开展过程中存在的问题，本研究提出以下对策和建议:1.合理布局排球特色项目学校，疏通人才输送渠道;2.加强运动队的全面教育，做好对口升学工作;3.提高教练员的专业素质，增强训练的有效性;4.加大资金的支持，加强监督力度。