身为学者的齐邦媛一生辗转多方,投身文教。本文据此为本,考察其在回忆文学《巨流河》中从个人角度对民国史的见证,以及知识分子殷殷文化再造的努力纪程。《巨流河》亦是文学勇于担纲,发挥自身能量,因应和解答记忆问题,与历史叙述一脉展开对话的范例。在当今全球化语境中,后学理论浪潮一再冲击,历史失信的背景下尤有深意。此书行世以后,凭其简洁圆融、深情隐忍之行文风格广受赞誉。然而作者究竟如何重组其粉碎之直接与间接经验营构成文,语言与文体、风格的关系怎样通过书写呈现,其后的寄托又所来何为?本文特地参照个人记忆中的民国史来加以考察,并分析了不同地域经验对书写者的影响。而书写者迁台以后,如何开拓和从事文教事业,此中展现的文化传承亦发人深省。不同时空的生活和工作经验串接,既是个人对历史的见证,也是历史给个人的馈赠。