2001年6月8日,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了我国新世纪基础教育改革的大方向。“纲要”印发后,全国各地积极学习,领会精神,掀起了一轮建国以来最为广泛和深刻的新课改热潮。在这样一个倡导主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的新课改环境下,“学案教学”应运而生了。本论文从稻田中学初中语文学案教学的实践出发,客观审视学案教学的成效与问题。论文分为五个部分。第一部分：介绍了学案教学出现的社会大背景,证明了学案教学的必要性和可行性。第二部分：概述了稻田中学初中语文学案编写的一般过程：基本原则、基本要求、主体内容和基本方法。第三部分：从整体上研究了稻田中学初中语文学案教学的一般实施过程,对学案的落实从学生与教师两个角度进行了详细的分析。第四部分：以学生问卷调查和教师访谈为材料,具体,客观地分析了稻田中学初中语文学案教学的基本成效和存在的问题。第五部分：以人教版初中语文七年级下册的《安塞腰鼓》一课为实践案例,从实际运用的角度,更真实地反映了稻田中学初中语文学案教学的实践模式,作为一个具有可操作性的案例为广大一线教师的教学实践提供参考。最后,笔者根据自身的教学实践,对初中语文学案教学进行了反思,提出了一些问题,并加以思考。