思想政治教育是中国共产党的优良传统，是我国公民精神文明建设的首要内容，是解决我国社会矛盾和社会问题的主要途径之一。社会主义市场经济条件下，我国思想政治教育理论研究和实践工作都取得了长足的进展，但与当下我国经济社会还有很多不相适应的地方，思想政治工作实效性不高问题一直难以解决。以高校思想政治教育为例，囿于传统的认知主义教育模式，高校思想政治教育手段往往以显性课程为主，以直接明了地对学生进行思想理论灌输的方式为主。切实增强高校思想政治教育的时效性，一方面，进一步完善高校显性思想政治教育课程体系，另一方面要积极构建一个科学完善且极具操作性的隐性思想政治教育课程体系。借鉴西方发达国家尤其是英国隐性德育的成熟理论和教育方法，对于进一步提高我国高等学校思想政治教育的实效性和针对性具有重要的现实意义。在欧美发达国家，高校的隐性德育起步较早，发展较为迅速，积累了较为丰富的理论研究成果和科学的教育实践经验，隐性德育系统化程度高，实际可操作性强。本文从“隐性德育”的基本概念界定入手，在分析隐性德育必要性的基础上，着力对英国隐性德育的特质性进行叙事性概括和梳理，重点对中、英隐性德育的共性与个性特征展开跨文化比较。分析英国隐性德育的基本特征，借鉴其有益成分，以期求得隐性德育在加强和改进我国高校思想政治教育中的方法论意义与价值弥补或改变传统的以单向度、灌输式为主要特征的显性思想政治教育的缺憾或不足。