近年来，我国高校大学生体育健身的参与意识不断提高，网球运动因其动作优雅、魅力独特和充满挑战性一时成为最风靡的校园运动深受广大学生所喜爱。　　笔者自进入华中师范大学读研究生以来一直在校公共体育部担任网球选修课助理教学工作，在二年多实践教学经验的基础上深刻剖析了我校开展网球运动所面对的现状和一系列矛盾性问题，并结合我校的实际提出了“应用网球发球机”进行辅助性教学的计划，通过相关实验研究应用网球发球机进行辅助性教学的可行性、实效性和积极效应，旨在传统教学的基础上寻找一种最切合我校实际的教学方法以提高我校非体育专业网球选修课的教学水平和质量，促进我校公共体育部教学模式与体制的改革和发展。　　本课题以我校大二网球选修课2个班级学生为实验研究对象，综合运用了文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法，对我校公共体育部网球选修课的教学现状进行了调查研究、对应用网球发球机进行辅助性教学的可行性和实效性进行了实验研究。得出如下主要结论:　　(1)应用网球发球机进行辅助性教学可以有效的改善当前我国高校普遍存在的网球选修课人数多、场地少以及师资力量不足等突出性现状问题。　　(2)应用网球发球机进行辅助性教学便于教师根据学生学习效果进行分层次组别教学，并能提供更多的个性化指导。　　(3)与传统教学相比，应用网球发球机进行辅助性教学增加了学生的练习强度和密度，从而在提高学生的身体素质方面优于传统教学，但在身体形态和身体机能指标上两者实验前后基本无差别。　　(4)两种教学方法都能有效提高学生对网球运动技能的掌握，但在传统教学的基础上应用网球发球机进行辅助性教学可以更好的提高学生学习效果，促进教学质量的提高。　　(5)应用网球发球机进行辅助性教学与传统教学相比在学生基本动作姿势等技术评定环节上并无明显优势可言。　　(6)学生对应用发球机进行多球教学普遍感兴趣，激发了刻苦练习的热情，调动了学习的积极性和主动性，学生自我学习提高的主体地位得到了充分体现。