职业希望自我源于可能自我理论,是指个体对将来职业情境中希望拥有的自我表象的描述。它既是职业自我概念的一部分,又是对将来情境下核心自我的心理体验。职业希望自我在一定的社会文化背景下形成,对个人具有重要的适应意义。当代大学生面临着激烈的就业竞争和巨大的就业压力,了解其职业希望自我必然有助于改进大学生的就业指导和教育。当前,国内大学生职业可能自我问卷沿用国外的理论维度,各分量表的题项内容完全相同,是否能测评到我国大学生职业可能自我的特点值得商榷。因此,基于可能自我理论,本研究旨在编制大学生职业希望自我问卷,并探讨目前大学生职业希望自我的现状特点,为大学生就业决策和指导提供帮助。本研究通过查阅文献、操作性定义界定、开放式调查和征求专家意见,构建了大学生职业希望自我的六因素模型,编制了大学生职业希望自我预试问卷,经探索性因素分析与验证性因素分析形成正式问卷,并进一步考察了大学生职业希望自我的特点以及与生活满意度的关系。本研究的初步结果表明：(1)我国大学生的职业希望自我包含个人发展、社会价值、职业声望、职业地域、自主性和创新性六个因素。(2)以本研究得出的六因素所编制的《大学生职业希望自我问卷》具有较好的信效度,可以作为测量大学生职业希望自我的测量工具。(3)女大学生的职业希望自我显著高于男大学生的职业希望自我。家庭经济条件优的大学生的职业希望自我显著高于家庭经济条件差的大学生的职业希望自我。(4)大学生职业希望自我与生活满意度存在显著正相关,且总体的大学生职业希望自我与除职业声望维度外的其他维度都对大学生生活满意度有预测作用。