随着高等教育的不断发展,高校管理越来越受到社会各界的重视,高校直接以教学科研为中心,虽然不像企业一样生产和销售有形产品,但同样也存在“投入”和“产出”的问题,为了提高高校的经济效益和社会效益,高校教育成本成为众多学者研究的方向。与此同时,由于在校学生个人分担高校教育成本快速上涨,形成了中国民众关注较多的“上学难”问题。开展对教育成本核算与评价,提高高校的管理水平,探索合理的教育成本核算与分配比例,十分迫切和必要。教育成本的核算和评价是衡量教育投资、优化教育资源配置、评价教育成本效益和完善教育收费体制的重要内容。由于教育成本的概念理解存在分歧和教育成本一直缺乏明确的计算依据和计算方法,不仅不利于政策的制定,同时也对高校的管理决策带来不利影响。所以论文依据国家关于高等教育方面的法规政策,借鉴成本会计理论中直接成本、间接成本的计算模式,采用多种研究方法,在参考国内外教育成本核算和评价最新研究成果的基础上,结合我国高校的实际情况,理论联系实践,对高校教育成本的计算方法、核算体系、成本评价体系进行了前瞻性的探索。论文基于管理会计、统计学、经济学等理论,通过文献检索、问卷调查、数据采集分析,对高校教育成本的核算和评价问题进行了研究,力求为高校核算和评价提供切实可行的理论依据和核算评价途径。论文的核心观点是：高校教育成本的核算评价不仅为高校领导决策提供依据,而且为国家财政政策的制定、教育资源的优化配置提供支持,通过对某高校实际教育成本核算与评价的实证研究,力求在现有的财务核算基础上,解决教育成本核算和评价的一系列问题,推动高校健康、和谐、稳定发展。高校教育成本核算及评价体系是高校管理的重要组成部分,论文论述了相关文献综述和研究的意义、目的、内容、方法和思路框架,为论文的进一步研究做好理论准备；确定了高校教育成本核算的具体分配原则、前提、构成等,根据高校实际情况,设计高校教育成本核算体系和流程,并通过案例分析,验证的教育成本核算的可行性：根据核算的过程和结果,设计了高校教育成本评价体系,通过总体指标、分项指标和学科指标对教育成本进行分析评价,也对此进行了案例分析。在研究过程中,对现行的高校会计核算体系和各方面管理工作提出建议,明确高校教育成本核算和评价实施的配套措施,以便教育成本核算与评价工作。通过以上内容的论述研究,主要是为当前高校加强成本管理、促进国有资产保值增值、向管理和决策提供较为准确的教育成本信息等问题提供理论支持,教育成本的核算,不仅能够提高办学的经济效益,而且也能够促进高校的可持续发展。