叶圣陶是我国著名的教育家、文学家,编辑出版家,鉴于他的“多重身份”,本文以分析解读其文学作品入手,通过对他不同的职业身份及其具体创作行为的关系的剖析,探寻每一重身份在彼此身份中留下的印记。本文可分为四部分,第一部分主要阐述了叶圣陶文学创作之路,探讨作为作家的叶圣陶是如何受到编辑和教育职业身份的影响。第二部分,主要分析了叶圣陶的自我编辑身份认同,以及作家职业身份对其编辑活动的影响。不仅如此,在本章节中,笔者还通过具体的文本,对叶圣陶多年的教育实践之于编辑的影响做了研究,并对叶圣陶的教育小说做了初步阐述;第三部分,通过对《开明国语课本》、《倪焕之》等重要作品的分析解读,,更好地认识叶圣陶的教育观点、教育理念的特点,从而探究编辑与作家身份对于教育活动的影响;第四部分,在本章节中,笔者主要研究“多重身份”之间的相互关系给个体的创作行为带来哪些影响和制约。这对于准确把握作家及其创作,有着不可忽视的重要意义。