近年来，我国高等职业教育迅猛发展，高职院校数量和在校生人数比重与日俱增。所以，做好高职学生的管理工作，对于维护全国高校的安定、稳定大局，促进高等教育事业健康有序发展具有重要的现实意义。但是在目前的高职学生管理中还存在较多问题，特别是在高职院校录取分数线连年下降和“90后”成为高职学生主体之后，高职学生群体中存在的学习积极性较低、人际关系紧张、对教育管理存在抵触等问题也日益凸显。而班级作为高职院校教育管理的最基本组织单位，对高职学生发展起着举足轻重的作用。本研究正是在这一大背景下，在总结国内外高职学生管理研究基础上，运用组织、管理相关理论，通过对福建省内四所具有一定代表性的高职院校学生的问卷调查，利用SPSS统计软件进行实证分析研究，得出高职学生班级建设中存在的主要问题有：班级团队意识欠缺，学生干部职责不清、沟通、组织能力不强，符合班级实际并能有效激励学生的制度措施欠缺等。班级现存问题对高职学生个体发展产生的负面影响，本研究结合理论和自身的工作实践，提出以下对策：一是确定以塑造班级整体意识为核心目标，通过各层面的相应举措，推进班级文化建设开展；二是加强班级组织建设，优化组织设计，提高班级学生干部工作效能，积极推进班级内小群体向班级内团队的转化，改善班级内部人际关系；三是建立健全班级管理考核和激励制度，真正做到学生自主管理。文章分为五个部分：第一部分：引言，主要阐述研究的选题背景和意义、研究现状、研究方法、思路、创新点等。第二部分：借鉴相关组织、管理理论为研究提供理论依据；第三部分：提出高职学生班级建设目标和维度。第四部分：问卷的设计和发放，对高职学生班级建设现状进行分析。第五部分：提出改进高职学生管理的研究结论与建议对策。