中国的基础教育在取得不断发展的同时,在很多方面也暴露出了教育投资不足,教育经费短缺的问题,尤其是在边远省区和贫困地区,情况更为严重。多方筹措资金,增加教育投资,也成为了各级教育主管部门一项非常重要的工作。为此,国家教育部与世界银行合作,相继进行了多个基于世行贷款的基础教育项目,并取得了很大的成绩。在实施项目的过程中,各级教育部门积累了丰富的项目管理经验,并形成了自己的项目指标评价体系。但是随着国内基础教育的不断发展和世界银行对于中国的基础教育的投资理念和投资重点的变化,原有的项目指标评价体系已经不能满足新的基础教育项目的管理要求,需要建立新的评价体系。本文从国内的基础教育的实际情况出发,通过对教育项目的特点描述,依据项目管理的相关理论和管理经验,系统分析了世行贷款中国基础教育项目的评价目的,确立了比较完善的项目评价指标,通过研究这些指标的数据收集和数据分析方法,建立了新的世行贷款中国基础教育项目指标评价体系,并对该体系的应用进行了分析和描述。希望通过这篇文章,能够为国内的基础教育项目的实施提供一个可行的项目评价方法。