幼儿的美术表现活动,是指幼儿用可视化的手段包括绘画、雕塑、泥工、影子游戏、拼贴画、身体动作、表演游戏等方式,进行自我表现与思想表达的活动。这一概念的提出,主要依据瑞吉欧学前教育体系的实践经验及相关儿童发展理念。本论文除了引言和结语部分外,主要由五个部分构成。第一部分是瑞吉欧幼儿美术表现活动综述,初步了解和认识瑞吉欧幼儿美术表现活动；第二部分是瑞吉欧幼儿美术表现活动实例研究,分析实例基础上总结出瑞吉欧美术表现活动的一般过程,深刻理解和认识瑞吉欧幼儿美术表现活动的特点；第三部分是分析了瑞吉欧幼儿美术教育活动中体现的教育理念,瑞吉欧幼儿教育的儿童观、教师的多样角色、课程与教法、环境设施等体现出其重要的教育理念；第四部分是瑞吉欧幼儿美术表现活动的思想渊源及理论基础,主要包括：意大利幼儿教育传统和战后民主思想,以杜威、克伯屈为代表的欧美进步主义教育思想,维果斯基、皮亚杰等的建构主义心理学；第五部分是瑞吉欧幼儿美术表现活动对我国幼儿美术教育的启示,笔者实地考察了我国幼儿园中美术教育活动的情况,在分析现存问题的基础上,尝试了尽量发挥出儿童艺术潜能的幼儿美术教学实验。希望能以儿童美术教育为突破口,在幼儿园教学中更广范围内借鉴瑞吉欧学校的成功经验,真正实现我国幼儿教育朝着更适合儿童发展、儿童自我的表现与表达的方向迈进。