新闻教育的成败直接关系到新闻事业的前途。近几年来，在中国新闻教育大繁荣的背景下，中国新闻教育的发展问题受到了国内越来越多学者的关注，不少学者试图从与欧、美、亚各国的新闻教育不同角度的比较中找寻新时期中国新闻教育的发展方向。　　中美新闻本科教育研究，是关涉到新闻学和比较教育学这两门学科的边缘性研究。目前，国内学术界对新闻比较研究已初现成果，但总体来讲，还不够深入，还存在许多研究空白，具体表现在:专门学科的研究比较充分，交叉学科的研究较少;宏观描述性的研究比较常见，微观对比与分析性的文章不多;对国内新闻教育的研究较多，而对传媒发达国家新闻传播教育的考察还不够。　　作为现代新闻教育起源的美国，拥有一大批世界级媒体，也拥有一支世界上最强大的新闻传媒队伍。本文的研究主要着眼于，美国是如何通过新闻教育来培训这支新闻传媒队伍，如何建立一种有效的新闻本科教育模式，以及这种教育模式对我国的新闻本科教育有着怎样的指导意义。　　本文分为四大板块，首先，对中美新闻教育的起源、哲学基础、历史背景以及发展历程进行了梳理;随后，对中美新闻本科教育的现状作了概述，介绍了两国新闻教育改革的情况;接着，对中美两国主流新闻传播院校进行考察，重点考察两国新闻教育的具体模式，内容包括培养目标、师资队伍、课程设置、评估体系等方面，并对一些典型的案例作了比较深入的研究;最后，对中美两国新闻本科教育的模式现状进行总结，结合中国国情，对打造具有中国特色的现代化新闻本科教育提出了具体建议。