企业所拥有的员工掌握着大量的技术知识。这些知识分为显性知识和隐性知识两大类。隐性知识由于其特殊性,共享和传承相对于显性知识较为困难。师徒制是企业转移隐性知识的有效途径,它能够使员工自身拥有的隐性知识在员工间进行共享、传承。这一模式的有效使用不仅可以为企业培养高素质的员工,也能够更有效率地为其他成员企业提供知识的储备及转移中心。本文从知识及知识共享的概念开始,总结了隐性知识分类及共享的研究现状,研究师徒制的起源及发展,结合实际企业工作中师徒制模式下隐性知识调研中分析的几种知识共享障碍,从理论和实践角度进一步剖析共享障碍,并且提出了师徒制隐形知识共享的措施,采用理论和实践相结合的研究方法,结合自身工作实际提出了一线员工师徒制培训的员工指引。首先,在众多文献研究的基础上解释了知识及知识共享的概念,阐述了隐性知识分类及共享的研究现状,并归纳了师徒制的起源、发展以及师徒制下隐性知识共享的涵义。其次,结合作者实际工作,首先简要介绍了企业发展现状,知识共享现状。通过简单的数据分析,剖析XB机场集团“师徒制”隐性知识共享的现状,分别对组织的重视程度、知识共享氛围、员工学习的主动性、对已形成隐性知识的总结和利用、公司激励机制等几方面深度分析了共享中存在的问题。集团企业代表性部门的现状和管理制度中,看出部门对知识管理的重视程度较低。第三,本文从培训机制改革、组织文化变革、激励机制强化、信息技术应用、构建知识市场等方面提出XB机场集团师徒制隐性知识共享模式改进策略。最后,在隐性知识共享改进措施上,作者比较了 XB机场集团在知识共享氛围,师傅的激励机制构建、徒弟激励机制构建、重点是管理制度构建上,改进策略带来的变化,给出了一些相关管理建议。