自1978年起,中国坚定不移的着力进行城市化发展,大量农村居民举家离开家乡进城务工,为城市建设做出贡献。家庭化迁移随着城市用工需求的上升而愈发普遍,也因此产生了随迁子女这一庞大群体。他们被迫离开从小生长的土地去融入一个意识形态截然不同的环境中去,家庭成员也因为收入来源的变化无法一如既往的陪伴在他们身边。家庭和生活环境的巨变对幼小的他们无疑影响巨大,但他们的成长却常被忽略和轻视,在孩子成长的关键阶段,如果不能够获得正确的引导和足够的主观满意度,将对孩子的未来造成严重的影响,最终可能造成严重的社会问题。在参考国内相关研究文献后,发现不同城市随迁子女的生活满意度现状存在差异性。为了了解上海地区进城务工人员子女的整体生活满意度,寻找其中可能存在的问题,并因地制宜的提出改善方案。本次研究对上海市松江区4所学校1308名三至五年级学生的生活满意度状况进行了问卷调查,访谈46名学生家长,对13户学生家庭进行家访。从问卷数据角度发现进城务工子女在家庭、朋友、生活和自我认知方面主观满意度均低于本地学生;同时通过性别、年级和学校性质维度对数据进一步进行单因素方差分析,初步发现男生满意度略低于女生、外地户籍学生生活满意度和所处年级有一定关联性、公办学校学生满意度普遍高于民办学校等情况。通过对学生家长的访谈深入了解差异原因,并根据相关政策和实际现状,围绕学校教育提升学生满意度、关注男生心理成长、提升进城务工人员居住时长和合理分配教育资源四个方面提出改善方案。