科学知识社会学实验室研究从20世纪70年代末开始，在80年代实验室研究获得了快速的发展，但是从80年代末期以来实验室研究发生了新的转变。为了更深入地理解科学知识社会学理论，理解实验室研究理论，我们选择了这个课题进行研究。 20世纪70年代末，拉图尔、伍尔加利用民族志方法对实验室进行了观察和分析，他们力图证明科学知识是由社会建构的。拉图尔等人开创的实验室研究具有深远的意义，在研究方法上主要运用经验方法。随着实验室研究的不断发展，旧实验室研究受到了批判，社会学家开始转向了新实验室研究。新实验室研究充满了辩证和理性的思想，在研究方法上坚持理性方法和经验方法相结合。 新实验室研究认为：实验室不仅是一个场合，而且是一种文化，实验室与实验的概念在不同的环境中呈现出不同的关系；科学是物质力量和人类力量相互冲撞的实践过程；仪器是社会建构的；科学稳定性是客观存在的；现象不是实验的起点也不是实验的终点，现象是在实验的过程中，实验对象也是社会建构的。 实验室研究对于我们开展科学实践研究，融合科学和文化的关系，建设实验室文化都具有积极的意义。国外实验室研究的发展提供给我们很多启示。我们要辩证认识实验室研究，加大实验室研究的力度，坚持以辩证唯物主义为指导，坚持理论和经验方法的结合，处理好科学知识研究和科学实践研究的关系。