随着我国适龄入学儿童的减少，城镇化步伐的加快。中小学教育区划调整时未来我国中小学发展的必然趋势，而学校合并是教育区划调整的一项基本手段。学校合并之后学校各项工作的发展受到国内外学者的广泛关注。学校体育工作作为学校工作的重要组成部分也受到了国家教育部门的高度重视。合并学校虽然在一定程度上实现了教育资源的优化整合，但也给学校体育工作带来了诸多困境。在选取宁波市镇海区龙赛中学为个案研究的基础上，对合并中学学校体育工作进行了较系统的研究，研究发现：1、由于人口规模，年龄结构，地区分布的变动等因素影响，适龄学生数量不断减少，我国在近十年来进行了大规模的学校布局的调整，学校合并是当前中小学布局调整的一个重要方式。2、合并学校由于其特殊性，两校合并后利用一个教学点开展教学工作的情况普遍存在。这种合并虽然在文化课和校园文化建设上看是“强强合并”或者“以强带弱”，但是这种单纯的合并也给体育工作带来了前所未有的压力。3、合并学校学校体育工作面临的主要困境有学校场地器材紧张，课程教学模式的融合问题，学校体育教师队伍结构不合理，学校课余体育开展受限等等。4、通过对宁波市镇海区龙赛中学个案调查研究发现龙赛中学也存在上述问题。5、龙赛中学经过对学校体育工作的改革，通过管理创新、组织创新等手段很好地解决了合并后学校体育发展所面临的问题。希望本研究能对其他合并学校的学校体育发展起到借鉴作用，此外仍有一些亟待解决的问题需要广大研究者和教育管理部门继续努力。