含有相同语素的动词是汉语词汇中比较具有特色的一类词语,也是学习者学习的难点。泰国近年学习汉语的人数越来越多,发展得也越来越迅速,针对泰国学生学习汉语的教材也越来越多。本人以泰国东部尖竹汶府公立东英学校所使用的《中文》教材和YCT词汇为研究范围,分析含有相同语素的动词混用偏误,并提出相应的教学方法,为以后的教学提供一些教学思路,帮助学生更好地学习汉语词汇,提高学生的学习效率。本论文一共分为五章:第一章为引言部分,主要介绍研究的背景、研究方法和相关的前人研究成果等;第二章主要是对调查问卷的整理和分析,从而总结出偏误类型;第三章、第四章是论文的主体部分,根据调查问卷的结果和学生的特点,分析出现混用偏误的原因,提出教学策略;最后一章为结语部分,再次说明含有相同语素的动词混用的原因和教学方法,强调其在对外汉语教学中的重要性,提高老师的重视度。