近年来我国社会经济发展迅速，迫切要求发展高等职业教育特色，提高高等职业教育质量。而拥有一支能够培养高素质应用型人才的教师队伍，是高等职业教育改革与发展的关键。辽宁省高等职业教育是区域经济发展、东北老工业基地振兴的重要保障。其中，作为教师政策的一个重要组成部分，教师培养政策更是高等职业教育人才培养的关键。但目前辽宁省高等职业教育教师培养政策还存在诸多问题。因此，为了提高辽宁省高职院校教师的培养质量和水平，本文针对辽宁省高等职业教育的特殊性，运用教育政策分析的理论与方法对辽宁省高等职业教育教师培养政策的内容进行分析，找出其中的问题及其成因，在此基础上提出改进辽宁省高等职业教育教师培养政策的相关建议。全文共分四个部分：　　 第一章：引言。主要说明研究缘起、研究目的、文献综述、研究意义和研究方法。　　 第二章：高等职业教育教师政策分析的基础概念研究。主要包括教育政策、教师政策、高等职业教育教师培养政策。在理清这些概念及其相互关系的基础上，对高等职业教师培养政策分析的概念、内容和步骤进行了阐述。　　 第三章：辽宁省高等职业教育教师培养政策的内容分析。首先通过理论分析和事实分析构建辽宁省高等职业教育教师培养政策的分析标准，然后运用这个分析标准，对辽宁省高等职业教育教师培养的设置、研修、管理三方面的政策文本进行具体分析，指出其中存在的问题并分析其成因。　　 第四章：辽宁省高等职业教育教师培养政策的改进建议。主要针对辽宁省高等职业教育教师培养政策存在的问题进行完善并对辽宁省高等职业教育教师培养政策内容提出相关建议。