在对外汉语的发展过程中，对外汉语教学受到越来越多的重视。作为影响教学效果的重要因素之一，教师的教学水平也受到了更多的挑战和考验。目前对外汉语教师教学效果的考核标准越加全面而具体，留学生对于对外汉语教师的评价已成为考核对外汉语教师教学能力的重要方式。合格的对外汉语教师，对于跨文化的敏感力、满足学生需求以及师生关系方面能够处理得更好，从而得到学生更多的认可；反之，不能体察学生需求，不能很好地与学生进行沟通交流的教师将无法得到学生的认可，是不合格的。所以，从学生的视角出发，建立一套统一完善的对外汉语教学评价系统显得至关重要。然而大部分学校的现状仍是各自为政，还没有形成一个统一的评价标准。本文主要通过对新疆师范大学汉语国际文化交流学院的师生进行调查访谈，以学生的视角，调查学生对该校现有调查评价表的满意程度以及他们在教学方法和教学细节等方面对于老师的期待，同时针对对外汉语教学评价中存在的问题，提出学生评价过程中应当注意的问题，并为教师教学提供改进的建议。文章框架：第一章阐述了研究现状及所采用的相关理论，说明了研究的学术背景和写作思路。第二章阐述了研究方法和内容，说明了研究课题的理论和现实意义。第三章以留学生为对象的个案分析，分析影响学生做出评价的相关因素。第四章指出对外汉语教师教学效果评价应该注意的问题，为制定相关的评价量表提供更加有效的依据。第五章结语，介绍研究的特点和局限。