随着社会经济的发展,越来越多的家长希望幼儿能够接受优质的早期教育。然而,其教育观念与方式存在诸多误区,严重损害了幼儿的身心健康。本研究试图借助《指南》帮助家长建立正确的儿童观、教育观,了解幼儿学习与发展的基本规律与特点,建立合理的期望,从而实施科学的保育和教育。本研究主要采用行动研究法。以家长在当前教育实践中存在的问题为起点,以计划、实施、观察、反思四个步骤不断循环前进。首先,借助于《指南》的框架,通过问卷、观察、访谈、集体讨论等方式,了解本班家长存在的问题。主要有以下问题:对幼儿发展预期存在偏差,看重传统方式的学习,忽略游戏与生活;在传统的学习领域对儿童有过高的要求,但在生活,品德培养上对儿童的要求过低;重视学习结果,忽略学习过程;横向比较,打击幼儿,表扬泛泛,不能聚焦幼儿具体发展;只看结果,不问学习品质;对幼儿的评价不理性、不科学,评价建立在横向对比及不切实际的期望上。接下来根据《指南》的目录,帮助家长建立儿童全面发展、整体发展的意识;根据《指南》的说明部分中提出的实施《指南》应把握的原则,帮助家长建立科学的教育观;根据《指南》的目标,帮助家长建立合理的期望;通过《指南》的教育建议,指导家长的教育行为。通过研究发现,在运用《指南》指导家长的有效方式有:换位体验、现场工作式、幼儿学习档案的建立、教育决策团队讨论、视频分享。