局部句法歧义是自然语言中一种常见的现象,它有着突出的研究价值,对局部句法歧义现象的研究非常有助于揭示人类句子理解的心理认知机制,局部句法歧义尤其是英语局部句法歧义多年来一直是句法学、心理语言学、认知心理学和神经语言学等领域的研究重点之一。近年来随着核磁共振等高科技测量技术的飞速发展,国内外对英语局部句法歧义的研究也日益深入细化。目前,对于英语局部句法歧义现象,研究人员各有侧重,采用的认知模型各异,各种新奇术语也是层出不穷,出现了百家争鸣的局面。面对各种前沿理论,通过对大量相关文献的阅读解析,作者发掘出了两条线索去分析比较各种理论的异同点,以期对读者有所启发。其中线索一指的是句法分析策略,线索二指的是个体差异。总结出两种重要的句子理解层面上的宏观阅读策略:一是基于抑制的阅读策略;二是自上而下和自下而上相结合的阅读策略。此外文章还通过实时阅读试验的方法考察了一些中国英语学习者对英语局部句法歧义的理解情况等相关问题。局部句法歧义理解的最后表征也是近年来的研究重点之一,作者介绍了一种崭新的最后表征理论—弗瑞拉(Ferreira)等人(2002,2007)提出的“恰好理论”,对这些中国英语学习者的实时阅读实验也初步验证了“恰好理论”是局部句法歧义理解最后表征的一种可能解释。同时也发现“恰好理论”的某些基本假设与工作记忆概念相吻合,这一发现为局部句法歧义研究提供了一种新的视角。通过论述和试验研究也发现,对一些中国英语学习者而言,英语局部句法歧义还是一个陌生的领域。妨碍这些中国英语学习者理解英语局部句法歧义的主要原因并不是词汇语法知识,而是对局部句法歧义这种特殊结构的元认知意识的缺乏。为此,作者提出需要通过各种方式培养中国英语学习者的元认知意识,以促进他们的阅读尤其是局部句法歧义方面的阅读表现。此外,提高中国英语学习者的宏观阅读策略使用意识对于促进对局部句法歧义现象的处理乃至整体的英语阅读表现都是大有裨益的。