调查表明:大学生的闲暇时间越来越多,但其利用价值率不高,价值发挥不充分。大学生闲暇教育的急迫性日益凸显。及时把大学生的闲暇教育纳入高等教育的理论与实践视野,并通过大学生闲暇教育的研究与实践,提高大学生闲暇时间的利用效率及价值、促进其健康成长和全面发展、培养高质量的人才,已成为破解难题的有效路径。本文在厘清大学生闲暇时间和闲暇教育的概念和特点的基础上,重点论述了闲暇教育对大学生身心发展的功能;通过对沈阳师范大学学生闲暇时间利用进行问卷调查,揭示出大学生闲暇时间利用的现状和存在的主要问题,籍此试图建立大学生闲暇教育理论体系,并提出了开展大学生闲暇教育的实践措施。本文分为五个部分。第一部分:引言。分析了闲暇教育研究的历史和现状,从生活方式的变革、教育目标的要求、个体发展的需要三个角度阐释了开展大学生闲暇教育进行研究的必要性。第二部分:主要分析了闲暇时间和闲暇教育相关概念及其特点,以及大学生闲暇时间和闲暇教育的意义,阐述了大学生闲暇教育的功能。第三部分:在借鉴他人调查结果的基础上,结合自己的调查结果以及自己的亲身经历,分析了当代大学生闲暇时间利用的状况,以期进一步明了大学生闲暇教育的状况。第四部分:对大学生闲暇时间利用现状和存在问题的原因进行分析。第五部分:结论。基于对大学生闲暇时间利用现状和存在问题的原因分析,在理论上构建了一套较为完整的大学生闲暇教育体系——大学生闲暇教育的目标,闲暇教育的内容、原则和方法等。在实践上探索性地提出了实施闲暇教育的主要措施。结束语。