20世纪20年代，电化教育在中国这片沃土开始萌芽，至今已有90多年的曲曲折折的发展历史。在这对于一个学科来讲，并不算长的发展历史中，涌现出来了许多为中国电化教育事业奋斗一生的杰出人才。记录他们奋斗的人生轨迹，总结他们广博深奥的思想，不仅起到积累和丰富中国电化教育事业思想宝库的作用，而且能够使后来人从研究对象中学习到奋斗的精神和获得有意义的启示，从而为当前中国电化教育事业的发展提供一些借鉴和指导。在中国电化教育历史中，不能不提到的一位人物就是萧树滋先生。他作为我国电化教育事业开拓者和奠基人之一，开创了中国电化教育这项事业，并为这项事业奉献一生，对中国教育事业的发展起到了深远的影响。斯人已逝，然而他光辉的思想和闪耀的人格在我国电化教育的历史长河中仍发挥其光亮。本研究在第一手资料充足的基础上，运用文献研究法、人物访谈法梳理了萧树滋生平事迹，讨论了萧树滋电化教育思想形成过程，总结了萧树滋电化教育思想的基本内容，评述了萧树滋思想的特点，并探讨了萧树滋电化教育思想对教育技术领域发展的启示。本研究共分为五章。第一章引论，主要阐述了研究的缘起和意义、研究目的和方法、相关概念的界定以及对直接相关文献做了简单的综述和评论。第二章主要梳理了萧树滋先生的生平并探讨了萧树滋电化教育思想的形成的时代背景、理论基础和实践基础,并且分析出萧树滋电化教育思想形成的内在逻辑。第三章是论文的主体，总结了萧树滋电化教育思想的构成：萧树滋电化教育理论、萧树滋电化教育社会活动、萧树滋电化教育学科建设三个方面并分别进行阐述。第四章主要探讨了萧树滋电化教育思想的特点以及对教育技术领域发展的启示。他坚持“学生为中心”的教学宗旨，坚持实用主义价值取向，坚持中国特色的电化教育发展之路对中国教育技术领域的发展具有启发意义。第五章为结论和本研究的不足。