惯用语是汉语词汇中很重要的一部分，它来自人民群众的日常生活，是中国传统文化的积淀。留学生在使用惯用语的过程中，既会对它产生浓厚的兴趣，又会因为它的难以理解难以掌握而感到棘手。然而目前，虽然关于惯用语本体的研究比较成熟，但是将惯用语和对外汉语教学结合的研究相对缺乏。因此，对外汉语教学工作需要对惯用语的教学进行更加系统深入的研究。首先，本文对前人已经阐述过的惯用语的特点不做过多论述，而是从对外汉语教学的角度入手分析惯用语的本体特点，总结惯用语在实际使用过程中的灵活使用现象以及惯用语群的形成，为更好的地开展对外汉语惯用语教学做铺垫。其次，在总结前人经验的基础上明确惯用语对外汉语教学中的难点重点，并探索总结出五种对外汉语惯用语教学的教学方法，包括语音语构语义语用四位一体精讲法、熟语对比法、设置语境法、惯用语群归纳法以及追根溯源法，旨在为探索更加实用的对外汉语教学方法。