新一轮历史课程改革已经展开,历史学科基础教育的核心培养目标,正在由灌输历史知识向培养学生的历史认识能力和历史意识转变。批判性思维的培养,是新时期历史教育改革的重要内容,是提升学生历史认识能力和历史意识水平的重要环节。批判性思维作为一种思维类型,其主旨是提倡一种不轻信、不盲从的理性批判精神,坚持独立思考,这对促进学生全面自由发展有重要作用。这种能力的培养,在欧美等历史教育发达国家已积累了丰富的经验,而在我国则刚刚起步。为此,本文主要从理论层面介绍与历史教学中批判性思维养成相关的重要概念,如批判性思维、公民教育、学生中心等,从实践层面上主要是分析当今高中历史教学批判性思维培养的实践前景,并以批判性思维的视角来分析相关的高中近现代史教学案例,并提出养成批判性思维的相关策略,希望在高中历史教学中以更好的实现批判性思维的实践价值。文章的结语指出批判性思维不仅是一种认知技能,而且是一种生活方式,与过去和现实保持着自然的联系,学生运用它反思历史,审视现实生活,并做出合理的决策。所以,为适应新时期时代和社会发展的需要,高中历史教学应大力倡导和培养学生的批判性思维,促进学生全面自由的发展。