曾志忞是清末民初学堂乐歌的首倡者、拓荒者之一，受当时社会环境的影响，他的音乐教育思想主要为了启发民智、宣传救亡图存、振兴民族的爱国思想。而思想核心是从音乐的本源、定义及社会功能等音乐美学的根本问题入手，提出在学校、社会、家庭等各方面，广泛地提倡和发展近代音乐教育的要求。他的这一思想对当时学堂乐歌的设立和音乐教育的发展都产生了重要影响。曾志忞在音乐理论方面有很深的研究，他将国外音乐元素带入中国，为近代音乐文化的发展和引进作出了卓越贡献。他在中国有很高的地位，只要提到近代音乐教育没有不提曾志忞的。他的音乐教育思想可概括为：1、提出新音乐的概念，强调音乐的社会功能和音乐在社会变革中的作用；2、提出音乐的普及思想；3、主张发展新的音乐教育；4、有关学堂乐歌的创作理论。本文通过对史料、文献的搜集，在总结前人研究成果的基础上，对曾志忞音乐教育思想的产生、发展进行概括；试图对曾志忞音乐教育思想进行深入分析，研究他的音乐思想对近现代音乐教育发展产生的影响；对当代社会主义音乐教育事业建设的启示。本文主要运用文献法、历史法对曾志忞音乐教育思想及实践进行分析研究，总结他的音乐教育思想的主要内容，并对音乐教育思想产生的社会背景和基础进行分析，多层面、多方位地审视反思他音乐教育思想的社会、文化价值和不足。本课题的创新之处就是，对曾志忞的音乐教育思想及实践进行深入分析，总结他的思想方面对中国近代音乐文化的传播及学堂乐歌的建立，对近现代音乐教育事业的发展产生的影响方面；对当代音乐教育发展的启示进行研究。研究表明，曾志忞音乐教育思想曾对学堂乐歌时期我国学校音乐教育产生过开拓性的作用，并对我国近现代音乐教育事业的发展产生过积极的影响，且具有一定的启示。在面向21世纪我国音乐教育改革创新的今天，我们应该把曾志忞音乐教育思想放在中国近现代音乐教育发展的长河中，放在与他同时期的著名音乐历史人物中客观、公正的分析评价。笔者认为，曾志忞音乐教育思想在当代仍然有值得我们学习和借鉴的地方，他对改变近代中国音乐落后面貌的见解；率先引进西方作曲理论；对音乐的社会价值与功用的研究等，都蕴涵着许多合理的方面，对我国当代音乐教育的教学理念、教学方法和教学内容等都具有一定的现实意义，需要我们挖掘、汲取和发展。