随着校本管理理念的落实与推广,校长问题成为研究的焦点。校长是学校的神经中枢,处于学校管理系统的核心、领导与决策地位。因此,要提高中小学教育质量,必须提高校长的领导和管理水平,提升校长的素质和能力,促进校长专业成长。校长是学校人力资源中的主要组成部分,一方面校长自身的潜能需要开发和挖掘,另一方面校长又承担着管理和开发教职工潜能、促进教师专业发展的历史重任。为了使学校更好地适应基础教育领域的深刻变革,必须走一条专业化发展的道路。在这种情况下,重视中小学校长的选拔与培养显的尤为重要。虽然我国中小学校长的选拔与培养也取得了一些成绩,但是也存在一些问题。本文主要运用文献研究、比较法对我国中小学校长的选拔与培养情况进行了比较系统地研究,分析了我国中小学校长选拔与培养存在的问题,并提出了相应的解决策略。论文主要分为六个部分:绪论,主要阐述了本研究问题的提出背景,介绍了研究目的与意义,界定了专业发展的相关概念,对国内外相关研究,进行了系统的论述。第一章论述中小学校长专业发展的内涵、实质、校长选拔培养与专业发展的关系。第二章分析了中小学校长选拔的途径渠道、任用制度和我国中小学校长选拔存在的缺陷。第三章,探讨了中小学校长的培养机制。第四章,探讨国外中小学校长选拔与培养的经验及启示介绍了具有代表性的美国、英国和加拿大三国校长选拔培养的现状及特点,国外校长专业发展的经验及启示。第五章,从中小学校长的选拔与培养两方面探讨了促进我国中小学校长专业发展的策略。