武术师资是武术教学中不可或缺的力量,武术教学的发展受制于武术师资,武术师资水平决定着武术教育质量的高低。现今从场地器材、武术教材等研究方面居多,但是以武术师资为对象的研究缺乏。现将从武术师资为切入点,调研分析武术师资影响武术教学的因素,以武术师资的专业化教学为目标,提高武术教学效果,为武术教学的可持续发展提供重要的现实意义和理论价值。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法研究方法对苏州市相城区10所小学的体育教师进行问卷调查,同时通过交叉对比试验,从学生视角客观评价不同教师的教学效果,向学生发放问卷,并对进行问卷分析,以证实教师之间的差异性,。调查结果:1、教师的年龄结构过于年青化,青年教师居多,教师男女比例不协调,缺乏工作经验;2、学校开设教学的情况良好,但学校中的武术教师比例过,存在个别武术教师工作量较大;3、教师从诸多因素评价影响教学因素,个人兴趣、教学经验、教学技能、武术理论、教学方法、教学态度等方面,在进行武术教学存在一定难度;4、教师希望得到培训的多方面培训,志愿相关武术培训,培训组织级别。5、学生评价不同教师的讲解示范,得出武术教师在武术教学中具有相对优势。6、在教学组织形式和教学课堂的氛围上存在差异,武术教师组织形式多样,形成良好课堂氛围热烈,有利于武术教学。7、教学态度差异不明显,教师的教学态度积极,主动探索教学新形式。针对小学武术教学存在的问题及对策,1、武术教师比例失调,存在师资队伍缺陷;2、教师能力欠缺,无法满足教学需要;3、体育师资培训匮乏,无法强化教学技能;4、扩大武术教师比例,优化教师群体结构;5、定期进行武术培训,提高教师教学能力;6、引进武术专业人才,形成互补教学形式。7、构建多层次的交流机制,为武术教师搭建交流学习的平台。