黄度渊《医宗损益》的文献研究

来源 :长春中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kilmic1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄度渊(1808-1884),号惠庵,昌原人。为朝鲜李朝时期著名的朝医药学家。他一生致力于朝医药学的研究,为朝医“活套派”之宗,对朝医学发展产生了深远的影响。  《医宗损益》由黄度渊编撰而成,刊行于1868年。全书共十二卷,包括《医宗总论提纲》《医宗全体诸论》《医宗下体诸论》《医宗内科杂病》《医宗外科杂病》《医宗妇人小儿》六部分,后附《医宗神农本草》一卷。该书引用了历代医学典籍一百余部,记载了朝鲜宫廷用方(内局方)46首,民间俗方57首,增补了黄度渊的个人临证经验(增语)54条,并对书中重点内容进行了32处标注。该书是作者借鉴了《东医宝鉴》等医药学著作的相关内容编写而成,保存了大量具有朝医药特色的文献资料,是研究朝医药临床应用的一部重要著作。  研究目的:本文通过对黄度渊其人及《医宗损益》的文献研究,尤其是该书所引医籍、朝鲜宫廷用方(内局方)和民间俗方、黄度渊的个人临证经验(增语)、书中重点标注等内容的分析研究,梳理出本书的主要特色,揭示了黄度渊主要学术思想和临证特点。为朝医药研究提供理论依据,为加强中朝医学的交流与研究、民族医药的传承和发展做出贡献。  研究方法:本文运用文献学、历史学、统计学的研究方法,对黄度渊其人其书进行了文献梳理,对《医宗损益》所引医籍、朝鲜宫廷用方和民间俗方、黄度渊个人临床体悟与书中重点标记之处进行整理分类分析研究,对《医宗损益》与《东医宝鉴》的编写体例进行了对比研究。  研究结果与结论:1.通过梳理黄度渊生平、学术传承、著作,以及《医宗损益》成书背景、版本、全书概况,概括总结了黄度渊对朝医药发展所做出的巨大贡献,揭示了黄度渊及其著作对朝医界深远的影响,明确本书所具有的文献学和医学研究价值。  2.通过对《医宗损益》引书的统计分类研究,揭示了黄度渊医学思想的渊源,以及《医宗损益》其书的学术特点。  3.通过对黄度渊的个人临证经验(增语)和书中重点标注处内容进行分类研究,揭示出作者的主要学术特色和临证特点,如黄度渊认同的“姜三枣二”学说、“左肾右命门”学说等等。  4.通过对朝鲜宫廷用方(内局方)和民间俗方的研究,揭示了朝医药宫廷用药和朝鲜民间用药的特色。  5.通过对《医宗损益》与《东医宝鉴》的编写体例的对比研究,揭示了《东医宝鉴》对《医宗损益》成书的深远影响,明确了《医宗损益》在编写中借鉴了《东医宝鉴》的编排次序和大量内容。
其他文献
“两学一做”学习教育开展近一年了。“两学一做”最后的落脚点要落在“做”上,也就是说要做一名合格的共产党员。“两学一做”学习教育方案对合格党员标准做出概括,那就是“
摘要:无效课堂教学是毫无意义的,追求中小学美术课堂教学的有效是美术教师的义务,避免美术课堂教学低效,查找原因,以求有效的、高效的课堂教学。  关键词:美术课堂教学、有效性。  美术课堂教学效果较低的成因。  通过视导和教学教研发现中小学美术课堂教学效果高下有别,如果随机做一下美术课堂教学效果调查,我们会发现有些课即使是一堂精心设计、教学技艺娴熟、活动丰富多采、气氛热闹的美术课,课堂教学效果也不尽如
期刊
摘要:教育不能没有爱,而教师对学生的爱不同于常人所理解的溺爱和宠爱,教师的爱与严是分不开的,准确地把握爱与严的界限,对小学生未来的成长是非常有益的。作为小学低段班主任,应努力给刚步入学习生涯的小学生以适当的爱、严,当好小学生心灵的守望者,这也是我们每个低段班主任的责任所在。  关键词:小学低段;班主任;爱;严;界限  一、引言  教育不能没有爱, 而教师对学生的爱不同于常人所理解的溺爱和宠爱, 教
期刊
如何才能做好班主任工作?台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:别人是怎样地把儿女托付到我的手中,他们用着谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。  我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于
期刊
好的课堂提问是启发学生思考、提高教学质量的重要方法,它能体现出正确的教学思想和高超的教学艺术,提问可分为如下类型:  一、引趣  提问常常在新课或新教材教学的开头,目的在于引起学习新知识的兴趣,而不在于学生的立即回答。如小学数学中“年、月、日”这部分教材,学生一看标题就会产生满不在乎的想法。为防止这种心理的产生,在讲课之前提出这样的问题:一位老大爷在1980年2月底才过了第十八个生日,不知道这个老
期刊
物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今天已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理的许多基础理论。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基
期刊
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。以往的阅读教学过多关注的只是课文分段、归纳段意、概括文章的主要内容,教师的分析替代学生的阅读实践,因而学生真正的阅读能力并不强。在课程改革的新形势下,如何处理好学生、教师、文本之间的对话,培养学生的个性阅读呢?我认为可以从以下几方面着手:  一、培养学生的怀疑能力  “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”阅读教学也是如此。  如《
期刊
初中美术课水彩画部分的教学目的之一是使学生掌握水彩画的方法步骤和基本技法。因此在教学中,我首先通过范画、讲解,使学生了解、掌握水彩画的基本方法:干画法第一次涂色干了后再涂第二遍色,这样重叠着色下去即为干画法。此法不流、不混,可以从容作画;缺点是表现力差一些。湿画法头次上色未干就接涂第二遍颜色,反复接涂下去即成。此法画时比较急,需要学生有控制水分、时间的能力,一般要求学生在具有一定的绘画技巧之后运用
期刊
[摘要] 传统的物理教学模式是老师在讲台上授课,学生在讲台下听课,单向的教与学两方面成为机械叠加,学生的各种能力不能很好的发展。本文中,笔者将结合自身工作实际,探索在物理课堂教学改革中,通过利用多媒体辅助教学,把所要的授课内容进行加工制作成课件,在课堂上按照教学程序把图、文呈现出来,加大了课堂传递的信息容量,以增强学生的学习欲望,从而实现从“单向”转化成“双向”。  主题词:多媒体 物理 应
期刊
书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是学生的主要学习渠道,而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读,培养他们良好的读书习惯,对孩子们加深课堂教学内容的理解,开拓视野,培养自学能力等都会起到很好的作用。  在当今信息量激增的社会里,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已克不容缓,而农村小学生课外
期刊