为进一步夯实本学科教育教学基础,提高思政课的教育教学的功效,使多样化、系统化、优势化的课程资源成为思政课程教育教学的重要基点。江西省是红色本土资源丰富的省份,在课程资源的开发与利用上,给予江西高中思政课更多的教育力量。将红色资源融入高中的思政课,不仅能有效提高思政课的育人效果,还能凸显高中思政课红色基因渗透的多样性、具体性。因此,本文将以江西红色文化资源为中心,在课程开发原则、课程开发对策、课程教育方法等多方面进行研究,将江西红色文化资源与高中思政课的育人路径相融合,提升教育实效,让红色文化资源“掷地有声”、“行之有效”地融入到高中思政课中去。本文旨在探究江西红色文化资源在高中思政课育人的路径。文章主要内容如下:绪论,阐述了研究目的、背景和意义、国内外研究现状、创新点等内容。第一章,江西红色文化资源概述,查究红色文化的内涵、表现形式及功能,江西红色文化资源的载体形式。第二章,江西红色文化资源与高中思政课的内在统一性,研讨江西红色文化资源与高中思政课的内在统一性、高中思政课与江西红色文化资源的内在关系、江西红色文化资源融于高中思政课的意义、江西红色文化资源融于高中思政课的育人形式。第三章,江西红色文化资源在高中思政课运用的情况及分析,分析江西红色文化资源在高中思政课运用的问卷调查概况、江西红色文化资源运用过程中存在的问题、存在问题的原因分析。第四章,江西红色文化资源在高中思政课运用的有效路径,探讨江西红色文化课程资源开发利用的原则、江西红色文化课程资源开发利用的对策、江西红色文化课程资源开发利用的教学方法。第五章,实践案例分析,探析案例设计、案例设计的评价与反思、案例设计过程中应改进的主要措施。