近年来,随着我国综合国力的快速提升,国际影响力进一步扩大,全球掀起了学汉语的热潮。国外越来越多的高等院校设立了孔子学院,有些国家甚至出现了商业性质的汉语培训机构。越来越多的海外留学生选择到中国留学,全球学习汉语的人数与日俱增。为了全面了解汉语学习动机在留学生汉语学习过程中所发挥的作用,本文选取欧洲地区波兰一国来华留学生的汉语学习动机为研究对象,探讨学习动机在汉语作为第二语言的习得过程中的重要性,以及如何运用汉语学习动机理论促进汉语国际推广等问题。本文分成三个部分：第一部分是绪论,即第一章,介绍论文的选题缘由、研究方法,研究目的、意义和文献综述。本文是以问卷为基础的实证性研究,是对宏观理论的微观运用。笔者在文献综述部分列出国内外学习动机的相关理论,涵概了各个时期很多学者提出的观点以及实证性研究的结论。这些理论是本论文的理论基础。第二部分,包括第二章和第三章,是整篇论文的核心部分。第二章是问卷调查,包括问卷设计、问卷调查和问卷结果分析。问卷设计包括问题构成和选项设计；问卷调查,这部分介绍了调查地点、调查对象及调查方法；问卷结果分析,问卷的结果是对问卷30个有效问题的统计,之后运用数据处理常用软件进行分析。第三章是在波兰籍留学生学习动机研究基础上,探讨各国来华留学生汉语学习动机的共性,对汉语学习、教学以及汉语教材的编写提出相关建议。对留学生自身的建议：克服汉语学习的心理障碍；掌握汉语的学习方法；结交中国朋友,融入中国社会生活。对汉语教师的建议：组织有趣的课堂；把握学习者学习心理；积极参加教学培训。对教材编写和选用方面的建议：符合语言认知规律,教材应坚持通俗易懂。第三部分,是论文的第四章结语部分,是对整篇论文进行概述和总结。同时提出存在的不足和对未来的展望。