从21世纪初河南省全面进入到高中新课程改革的实验阶段，新课程改革如果想全面实施，对教师们教育的观念、创新研究能力、教育教学能力就需要更高的要求。新课程改革的重要成果之一是教材，同时也是新课程改革的具体化表现，更是教学的重要工具之一。高中教师应如何以新课程理念作为指导，创造性地使用好新教材，并有效地实施新课程的教学是迫切需要研究解决的问题。并且我国的教材内容相对比较全面，但是课本有些内容讲得太过于肤浅。本论文以高中化学新课程理念为基础，较全面地分析了高中化学鲁教版必修二第二章《化学键化学反应与能量》的特点，结合教学实践从课程目标理解，教学内容处理、学生学习方式建立、实验教学、教学案例并开发出适合真正适合学生的课程，为以后高中化学新教材提供实证材料。论文分六部分。第一部分陈述了课题的研究背景，表明了论文研究的目的，以及方向、任务和意义。第二部分对新课程下鲁教版高中教材编排的基本原则，阐述了高中教材的编排方式和适应性原则，并对国内外高中化学教材使用进行了略微的比较。第三部分对化学教师和高中学生的化学科学观念现状进行了调查与分析。凭借着有三年教学经验，我发现现在高中教材内容全面，但是很多知识内容过去肤浅，根本不能满足新时代下学生的需要，学生迫切需要真正适合自己的教材。第四部分着重从高中化学新课程的课程目标、课程结构、课程内容及化学教材设计等方面，分析了高中化学鲁教版必修二第二章《化学反应快慢和限度》第一课时《化学反应速率》化学课程设计的内容、特点与要求。第五部分从设计与实施科学探究活动角度探讨了新课程设计的策略和方法，给出了具体的教学案例并进行分析。论文最后是研究结论和建议。本课题的研究力为了激发出高中化学教师开发出适合新课程改革新教材的意识，基于科学观念角度出发，增进对高中化学新课程与教材的认识和理解，以提高高中化学教学课程设计与实践水平。