【摘 要】
:
研究目的: 探讨不同脉冲时间半导体激光经巩膜睫状体光凝术治疗晚期难治性青光眼的治疗效果及失败原因,筛选有效的脉冲时间。
材料和方法:
前瞻性研究。以难治性青
论文部分内容阅读
研究目的: 探讨不同脉冲时间半导体激光经巩膜睫状体光凝术治疗晚期难治性青光眼的治疗效果及失败原因,筛选有效的脉冲时间。
材料和方法:
前瞻性研究。以难治性青光眼为判断标准,将晚期难治性青光眼患者39例40眼随机分成两组,分别应用长脉冲时间(4秒)和标准脉冲时间(2秒)行810nm半导体激光经巩膜睫状体光凝术,术后检测眼压、进行疼痛症状评估、观察并发症、对于治疗失败眼眼球摘除后进行组织免疫病理检测,进行配对t检验,配对x2检验,筛选有效的脉冲时间,评价治疗效果。
结果:
长脉冲时间组19例20眼,眼压由术前(57.16±11.68)mmHg 降至(19.71±13.36)mmHg,显效率80%,术后疼痛、前房反应、出血较轻,眼压及疼痛不能控制的病人1例行眼球摘除后组织病理学检查发现睫状体及上皮无明显改变;标准脉冲时间组20例20眼,眼压由术前(55.39±10.93)mmHg 降至(19.55±10.74)mmHg,显效率85%,术后疼痛、前房反应、出血较重,眼压及疼痛不能控制的病人1例行眼球摘除后组织病理学检查发现睫状体及上皮无明显改变。两组术后眼压下降没有显著差异(P﹥0.05),治疗效果无显著差异,长脉冲时间组比标准脉冲时间组疼痛及并发症更轻更少(P﹤0.05)。
结论:
与标准时间半导体激光治疗相比,应用长脉冲时间半导体激光经巩膜睫状体光凝术同样可以有效的降低眼压,而且并发症更少,对于绝对期或近绝对期的患者更安全。
其他文献
概述初中阅读现状和英语学科核心素养中思维品质的特点.提出在初中英语阅读前应设计思维“点”,激发学生思维的准确性和灵活性;在阅读中建构思维“链”,提升思维的相关性和逻
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标, 使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必
《陈素庵妇科补解》系以南宋高宗时名医陈沂所著《素庵医要》(文昭补解)为蓝本.书中分调经、安胎、胎前杂症、临产、产后众疾五门,共一百六十七论,其中产后众疾门共六十七论,
目的:探究在普外科护理中应用人性化护理的效果.方法:以我院2018年12月-2019年12月内收治的100例普外科手术患者为研究对象,利用随机数表法将之分为对照组(50例)和实验组(50
当下社会在快速的发展进步,教育也在随之发生着改革,在新课标的推进和深入发展下,在教育理念方面我们提出了更加深刻的内涵,同时在教育方法和手段上,我们也有了更加丰富多样
目的:分析慢性胃炎患者的护理健康教育方法.方法:选取2019年6月-2019年12月收治的68例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,各34例,对照组实施常规管理,实验组实
目的:探究在微创治疗肝内外胆管结石术中应用优质护理的效果.方法:以我院2018年12月-2019年12月内收治的100例行微创治疗肝内外胆管结石的患者为研究对象,利用随机数表法将之
历史学科是一门人文学科.在初中阶段,学生的人文素养培养、历史课程标准中的价值观达成、核心素养中的家国情怀需要通过情感调节来激发;学生主体地位的体现和学生主动性、积
目的:于冠心病合并糖尿病患者中全程护理模式对PCI(经皮冠状动脉介入)术后生活质量和心血管不良事件产生的影响进行探讨.方法:对2018年8月至2019年1月来我院做PCI术的86例冠
随着我国医疗系统的迅速发展,医疗行业的服务理念也在不断转变,而“以健康为中心”的全新以人为本的理念,更是替代了传统“以疾病为中心”的医疗服务.处于此种时代背景下,人