知识作为一种智力资源,是提高个体竞争力的重要工具。尽管新生代农民工受教育的水平普遍高于上一代农民工,信息时代的背景也给予了他们更多渠道获取知识,但从现有研究来看,他们却依旧是城市中的“知识弱势群体”。知识的相对缺失使得新生代农民工在城市生活中缺乏有力的竞争力,这些突出表现在就业机会的获取、职业技能的提高等层面,即便经济上已得到了一定保障,他们却依旧难以适应现代城市生活的节奏。提高知识水平是新生代农民工融入当代城市的文化要求,通过知识转移,他们不仅能够在新的环境中及时地更新知识体系,更提升了本体的竞争优势。本文在借鉴多学科理论的基础上,以新生代农民工为研究对象,探讨了处于城市融合背景下的新生代农民工与本地居民之间的知识转移行为,通过综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法,具体阐释了新生代农民工与本地居民之间的知识转移过程,确定了每一个阶段的划分并归纳了这一知识转移过程有别于其他知识转移过程的特点。并以知识转移影响因素为着手点,作出了本文的研究假设,利用SPSS软件进行实证数据的分析与假设验证,构建了知识转移影响因素的回归模型,对新生代农民工城市融合过程中的知识转移效果进行了剖析。论文的主要研究结论有:(1)新生代农民工的知识转移过程存在着系统性低、工具性突出的特征;(2)不同性别、不同务工年限、不同学历的新生代农民工在知识转移中存在显著性差异;(3)知识转移意愿、知识吸收意愿、知识内隐性、文化差异、知识转移能力、关系质量、知识复杂性、知识转移通道对新生代农民工的知识转移效果有着显著影响。基于上述分析,本文以知识转移影响因素为着眼点,分别从隐性知识的深入挖掘与“师徒制”模式的建立、有效激励机制的构建与知识共享的意愿提升、知识吸收意愿的鼓励表达、新生代农民工与本地居民之间的互动关系强化及知识转移通道的有效选择上述层面提出优化知识转移效果的有效策略,并对后续研究做了展望。