论文针对网页制作课程第二课堂学习活动的设计,首先从综合性教学活动设计、第二课堂的国内外发展现状进行分析,再对网页制作课程及Photoshop课程学科交叉内容进行分析,论述了网页制作第二课堂综合性学习活动设计的详细制作方案。再对应用此次方案完成教学后收获的教学成果从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面分别进行详细的论述。最后用问卷调查、对比观测以及卷面实际考核等多种方式来进行实际的应用分析说明。论文的关键内容及所做的主要工作有:1.将静态网页制作Dreamweaver课程与Photoshop图像制作课程两门重点学科中知识交叉部分引入第二课堂之中,不拘泥于单学科第二课堂的知识能力水平的单调加深,而是更注重于两门学科知识内容的融合性及完整性。设计出类似于“切割图片生成简单表格网页”等的更具有实际操作及练习意义的具体学习活动设计。2.正式尝试在笔者日常工作中完成第二课堂上此次教学活动设计的真正实施,并进行系列的分组比较、问卷调查以及卷面考核。最终课程结束之后,以考试的形式检测学生对所学知识的掌握程度以及不同课程相关知识的融合贯通的理解能力。我国目前很多职业学校多开始在以往的课程体系中研究设定新的综合性学习活动设计,但目前教师资源的局限、教学资源的欠缺以及学生学习能力的不足使得综合性课程的开设往往无疾而终。但是随着教学思维的不断变革、案例教学法、翻转课堂、慕课等多种网络互连教学方法的不断普及,综合性学习活动设计逐渐变得可行并且易于实施。笔者通过一学年第二课堂的讲授及静态网页相关学习活动的设计,用实验证明了本课题提出方案的可行性,对综合性的学科交叉融合研究进行了有益的探索,为日后更近一步的学习活动设计研究夯实了基础。