美国是一个由移民组成的国家,因而具有多民族、多文化、多语言的特点。语言的汇合,文化的碰撞以及种族间复杂的关系,使双语教育作为一种解决移民语言问题,并让本土美国人更好的习得外语、发展语言能力、提升国民素质的手段和媒介逐渐成为美国公众关注的焦点。双向双语沉浸(Two-Way Immersion简称TWI)项目是将母语为非英语的学生与母语为英语的学生编入同一个班级,并以一定的方式和比例确定两种语言的使用时间,使他们共同学习,参与各种活动,在学习学科知识的同时,获得双语能力。本文将美国双语教育TWI项目作为研究课题,目的是从语言教育和正确处理种族关系这两个角度,了解当今美国双语教育改革的现状和具体实施情况,借鉴其切实有效的做法和经验。 本文的行文思路如下:第一部分通过对双语教育的相关概念和术语的阐释和辨析,对双语、双语教育等基本概念进行了界定。第二部分从TWI项目产生的历史、社会、教育背景的介绍入手,分析了传统双语教育存在的缺陷以及支持TWI双语教育的理论依据。第三部分从TWI项目的创建、目的、项目内容等方面对TWI项目作了概括和分析。最后,通过分析我国双语教育的现状及存在问题,总结TWI项目对我国双语教育的启示与借鉴。